Découvrir le développement du sexe biologique, aborder l’intersexuation et ses enjeux médicaux et éthiques
Quelle est la différence entre le sexe et le genre ? Comment se forment les organes génitaux ? Qu’est-ce que l’intersexuation ? Pourquoi en 2019 le clitoris est-il moins bien connu que le pénis ? En se mettant dans la peau d’un couple fictif, les groupes d’élèves abordent le développement du sexe biologique (génétique, gonadique, phénotypique) afin de déterminer puis réaliser en pâte à modeler les organes génitaux du futur enfant. En conclusion, lors de la présentation des bébés de chaque famille, les enjeux médicaux et éthiques liés à l’intersexuation sont abordés ainsi que le concept de continuum des sexes et du genre.
Activité limitée à 16 élèves maximum
CONCEPTION
Céline Brockmann, Romain Dewaele et Patricia Silveira
avec les contributions de
Jasmine Abdulcadir, Maëlle Barnoud, Laura Bussien, Fabia Kessas,
Camille Larpin, Chloé Mareyre, Ferdinando Miranda, JC Tille,
P Soulié, et beaucoup d’autres.
Contact
celine.brockmann@unige.ch
PARTENAIRES
Soutenu par la Fondation privée des HUG
Hôpitaux Universitaires de Genève
RESSOURCES
Des ressources pour les enseignant-e-s et élèves sur le sexe, le genre et la sexualité sur le site du projet Sciences, sexes, identités.
